阿斯伯格与阿斯伯格特质区别：阿斯伯格儿童主要表现有,不爱说话，交流有障碍，不喜和他人来往，无眼神交流.4大表现,阿斯伯格特质。特质，顾名思义，就是指虽然还没有达到疾病的「诊断准则」，但出现了一些阿斯伯格症的特征，值得特别留意。
阿斯伯格与阿斯伯格特质区别阿斯伯格综合征的症状类似自闭症，但是症状比较轻微。「计算机人工智能之父」图灵，就是典型的阿斯伯格症。有些人猜测，像牛顿、爱因斯坦、达尔文、梵高、安徒生、英国首相丘吉尔，可能也都拥有阿斯伯格特质。所以，阿斯伯格症又被成为「天才病」。阿斯伯格综合征孩子通常在写字方面存在一些问题，很多家长反馈，自己的阿斯伯格综合征孩子写字总是写不好，歪歪扭扭，还很难看，怎么改都不行。其实这在很大程度上，是因为孩子自己的手部协调能力较差，那么握笔的动作紧张，无法顺利移动笔，造成一种：“笔不听使唤”的情况。我们家长应该做到足够的包容，不要让孩子受到太多的挫折感。
阿斯伯格与阿斯伯格特质区别阿斯伯格综合征孩子往往写字很慢，而且写得很难看，歪歪扭扭。最让家长接受不了的是他们在写作业的时候很慢，普通孩子写一句话的时间，阿斯伯格综合征孩子只能写一两个字。其实孩子也会试图写得好看一些，工整一些，但往往带来的是挫折感。我们家长除了耐心教导孩子如何写得更好，还要展现足够的包容和理解。
当然，有一些阿斯伯格综合征孩子会迷恋上书写，对书法产生特殊兴趣。这时，孩子出现的问题就是会花太多时间在书写上，而且对每个字的要求都是完美的。但是，他们会把注意力完全放在字体的形状上，而忽略了字词的意义，这对孩子学习语文是没有太多好处的。
阿斯伯格与阿斯伯格特质区别钟清辉老师认为阿斯伯格综合征的孩子，运动能力不佳是一个普偏存在的问题，而这个的后果，就是会受到同伴、班上同学的排挤，他们也可能因为自己运动能力不如其他同学而选择主动放弃体育活动；而当他们鼓起勇气参与活动时，别的孩子却认为他们是个负担，没有好处，而故意排挤他们。所以我们家长也应该要注重带孩子进行一些体育活动，进行一些训练提升孩子的协调性。
