《义教新课标》在语言知识方面做出了调整，除保留了《义教课标》原有的语音知识、词汇知识和语法知识外，还增加了语篇知识和语用知识两项重要内容。
在语音的教学中，教师要帮助学生认识到语音和语义密不可分。教师要引导学生不仅应注意单词发音的准确和句子语调的恰当，还应注意单词的重音，句子的重读、节奏、语气、语速等语音特征的表意功能，通过语音的变化感知和表达意义，并结合教材内容有规划地学习和使用音标。
奇速英语思维导图故事学音标，运用思维导图联想记忆方法，把有相同音标发音的单词组合成一张张的思维导图，通过导图学习不仅能学会48个国际音标的正确的发音和使用，还能结合自然拼读法教学。从一句话搞定常见发音；再到连读、略读、重读、弱读、浊化…等发音技巧；最后通过一首英文歌曲搞定所有语音现象等实战运用。让学习音标和发音更生动有趣且更贴合实际运用。
在词汇的教学中，教师要帮助学生将词汇的学习和意义的探究紧密关联起来。教师要指导学生在与语篇互动的过程中，利用多种工具和手段，在零散的信息之间建立关联，归纳和提炼基于主题的新知识结构，有利于学生以词块的方式提取、存储、内化和运用词汇。学生还需要学习一定的构词法知识，提升自主学习和拓展词汇的能力。
奇速英语思维导图联想记忆词汇系列课程由教育部新课标核心研制专家、博士生导师李力教授指导以及著名英语教育专家蔡章兵教授（奇速英语创始人）组成的教学团队经过数年研发的获得国家知识产权的词汇课程。利用母语思维迁移，通过学汉字的方法学习英语——偏旁+部首的原理。比如est(部首)，前面可加b+est，r+est，t+est，v+est，w+est，p+est，n+est等等字母(偏旁)，这样就形成一张思维导图，每张思维导图又形成一个有趣的英语小故事，讲零散的单词串联起来，便于学生储存记忆。做到词不离句，句不离篇，提高数倍记忆效果。
张思维导图学习小学词汇，张导图学习初中1。还有《奇速英语一本小说24个故事串记高中词汇》围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展，涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。学生可以在享受故事情节的轻松时刻，同时于潜移默化中牢记考纲里的单词和熟悉了词汇的实际运用。
在语法的教学中，教师要依循三维动态语法体系的要求，从形式、意义和用法三个维度指导学生学习语法。教师要先引导学生探究语篇的主题意义，有意识地
