阿斯伯格综合征(As)与孤独症的区别：从6个特征区分
1、社交困难：与孤独症不同的是，孤独症似乎回避交流，而AS儿童愿意交流，但却是以自我中心的独特方式进行交流，显得缺乏技巧，孤独症儿童“生活在自我的世界中”,而AS儿童是“以独特的方式生活在我们的世界中”,进人学龄期，AS儿童会表现出融人社会和交朋友友的愿望，然而因为社交技巧欠缺，似乎不知道如何去沟通，不懂得了解别人的需要和愿望，不会在社交中有正确的反应。结果，常被看作“怪人”,得不到接受和理解。
2、“特殊爱好”:孤独症儿童行为刻板，兴趣往往是一些物件或物件的某些部分，而AS患儿的兴趣多数与一些特殊的才能有关，于学龄前期或学龄期时，就会表现出对例如科学知识、生物、历史、地理等有不同寻常的兴趣并沉迷于此，有时可以说出非常丰富的有关知识，例如地图、天气、天文、各种型号的机械，各种牌子的汽车，还有列车时间表、飞机航班等。大约每过一两年，他们的兴趣就会发生变化，从某个方面转换到另一个方面，然而也有一些儿童的爱好一直坚持至成年，甚至儿童时期的爱好成为了终生的职业。AS儿童常常对周围的某些事物或常规很固执，他们坚持用同一种方法去做某事，不容许有任何改变，并且不断地这样重复下去。
3、“正常"的语言：语言发育正常是AS与孤独症鉴别的一个要点，但AS儿童在使用语言上还是显得与众不同，说话的技巧是非常机械性的。说话的音量、语调、变化和速度都是单一和刻板的；很少使用口语或俗语，显得过于文当笑；患儿语言的理解能力有限，当进人高年级时，语言变得更复杂，就会出现更多的问题。因为缺乏谈话技巧，患儿倾向于把话题转向于自己感兴趣的题目，如他们的特殊爱好，并且不容许别人插话或换话题，使谈话变得以自我为中心。AS儿童往往缺乏幽默感，不明白别人的笑话或双关语，因此使谈话显得很乏味。
4、动作笨拙：AS患儿多伴有显著的动作笨拙，包括大肌肉和小肌肉的运动。有的患儿在婴儿时期就表现出运动发育的延迟，进入幼儿期后就更明显，特别是在做一些复杂的动作(如骑自行车、接球，攀爬等活动)的时候，与同龄儿相比显得笨手笨脚的。不过，动作笨拙在AS中的特异性仍存在争议，在AS的诊断标准中，动作笨拙均不是诊断所必需的。
5、合并症：AS往往合并有一些其他的障碍，如抽动障碍，注意缺陷多动障碍，对立违拗障碍和情绪障碍，一些学龄儿童会因为交流问题导致较多的攻击行为甚至品行障碍。
6、智力：AS儿童的智力在正常范围或高于正常。言语智商一般高于操作智商。
